学生甲乙制作一贺卡来拍卖：我们要卖的是自己亲手制作的贺卡，它上面画了一个漂亮的雪人，反面还有王维的诗和画，而且我们的贺卡是世界上独一无二的，所以我们起拍价为1元。（孩子们的心也不大，嘿嘿！）
场面有点冷淡……
师：这可是今天我看到的最特殊的一个商品，而且它充分体现了我们同学的动手创造能力。
生丙：我想买，但没有钱了！（一脸的遗憾）
生丁：我买，但它的那纸太薄了，所以我只想出一元卖。
生甲乙商量了一下。
生甲：成交。
师鼓掌表示祝贺：让我们为他们的成交而鼓掌，这毕竟是你们人生的第一次做生意，而甲乙两位同学是靠自己的双手劳动创造财富的。他们今天虽然只得到了一元钱，但这一元钱的意义却很大，因为我相信你们今天能靠双手创造一元，二十年后你们就能靠双手创造一个亿或者更多的财富呢？当然这必需建立在学好科学文化知识的基础之上。
生流露出惊讶的神情，同时也充满了幻想……
课后反思：这节课原本通过学生自卖自买活动使学生学会在生活中的讨价还价，活动设计贴近学生生活，有利于学生自主能力的培养。但我发现甲乙两同学是自做的贺卡时，我同时也找到了新的教学方向：让学生明白靠自己的双手劳动创造的财富才更赋意义，促使他们成交的目的就是让他们体会到劳动创造财富的乐趣所在，使他们知道只要肯积极动脑、肯辛勤劳动，本来没有多大价值的白纸也能带来若干倍的财富。所以我觉得小小展销会也有不小的支点。
 [2005-10-26]
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