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您的位置：老百晓在线 六册 长城和运河 教学札记

《长城和运河》教学后感 作者：why 　　 　　今天，由于三（4）班的老师病假，所以下午第二节课由我去代课。可能是从下面教室上来的时候，迟到了些许；也可能是学生好奇：自己的老师生病了，今天由哪位老师来代课；还可能刚开学，学生还没有调整到有序的、专注的学习状态中来，教室里有些嘈杂。我迅速地在脑海里搜索：冷静！这时发火完全是无效的，既浪费了宝贵的教学时间，又影响了师生的学习情绪。那么，如何让学生的注意力尽快地集中起来？ 　　对！今天，我要教的是《1、长城和运河》，学生一定对课文的资料比较感兴趣，就从学生的兴趣入手吧。由于我刚在自己的班级里上完此篇课文，于是胸有成竹地从战国时期长城的修建开始讲起，一直讲到长城的地理位置和重要意义。孩子们的眼睛都慢慢地集中到了我的身上，我的情绪也“阴转晴”了，课堂教学转入了师生都愉快的气氛中了。 　　反思： 　　1、师生双方的情绪都不在满意的状态时，千万要冷静，不要无谓的发火、责骂，而要迅速的搜索最佳的转变途径。 　　2、老师对教学内容有了足够充足的准备，才能在关键时刻产生教学机智，提高课堂教学效果。 　 　　　[2005-08-13] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 让今天的你与祖先对话——《长城与运河》教学思考 　摘自《太仓市实验小学》网站。 下一篇 　→ 《长城和运河》教学反思之一 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页