一、师生问好：认识老师吗？不认识。
我也不认识，刚才在门口遇到大家一下，这样吧，跟大家打声招呼，你们先别跟看老师们先跟看我。
各位老师好，宋运来向大家问好，敬礼
你们怎么跟大家打招呼，大家问：老师们好!
你们对我不了解，我对你们也不了解，希望下了课，我们也就了解了。
你们报了一下你们的生肖，我来猜猜看，猜得对给我鼓掌，
二、老师猜学生的生肖
1、两位学生猜，一个龙一个兔。
2、教师写一下字：兔，
你们看到了这个字想到了什么成语：守株待兔狡兔三窟……
你还想到了兔的哪些特点？红眼睛，跑得快，耳朵长
你们还知道他们爱吃什么？青菜，胡萝卜
三、指导习作：今天我就给大家带来了你们属相中的一例
1、出示图：兔，能看懂吗？学生对照图练习说话
能，小兔子坐在椅子上。
小兔子坐在椅子上不敢切萝卜。小兔子坐在椅子上为萝卜犯愁了。小兔子坐在椅子不想发吃胡萝卜
2、它有个名字，猜猜看叫什么？
白白颜色看出来的
挑食兔挑食愁愁
3、你们猜得都不对，它们家里人给它取了个名字
4、教师板书：见饭愁
看到了你想说什么？
见饭就愁它非常挑食它不爱吃饭
孩子们，看到这样一个名字你就想到了，如果是一次不吃饭，能不能有这么个外号？那说明它什么？一直不爱吃饭，说明它挑食。见饭愁啊见饭愁，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌
想想看，它会怎么样？
会营养不良，会得病，会得
5、你怎么劝它把这顿饭吃下去？想想你爸爸妈妈爷爷奶奶怎么劝的？
我会喂它吃，哦这是奶奶
你是谁？我是妈妈
6、我就是见饭愁，你来劝
见饭愁啊，你快吃饭吧，不吃长不高可不怪我。
我是爸爸，你快到外面跑十圈，保证你能吃下去。这个办法好。这个爸爸厉害。
它真能这么快吃下去？我给你一百块钱。如果你吃了我带你去旅游。
我会让两个人把它抓住，然后灌下去。见饭愁遇到你这样的人真没办法。
7、见饭愁在这么多人终于吃下去了，后来它不叫见饭愁了，它叫什么呢？猜猜看。
它叫见饭乐，见饭吃。猜对了，板书：见饭乐。
8、动物王国里还有一个人有不好的习惯，它是谁呢？猪
贴出图片看了图片，它也有个外号，它叫什么？
见糖吃，糖糖乐，老师给你写下来：见糖乐。谁说说看，怎么乐？
乐得表情出来了。谁再讲。
它见到糖马上伸手抓。
孩子们，它有没有知道吃糖有什么后果。蛀牙。
牙疼不是病，疼起来要人命。想想，谁会告诉它？牙医，妈妈，小猪的妈妈。对
后来，它也改正了自己不好的雅号。它叫什么？
见糖愁，为什么？他听劝了，终于知道了吃糖的害处。
告糖乐，告别了糖，非常快乐。
小猪和小兔改正了不好的习惯，有一个人急急忙忙赶过来，它是谁呢？
9、小狗，贴出小狗。小狗怎么了？
小狗不想吃饭，吃饭时候它跑了。因为吃零食太多了，吃饭时不想吃了。它也有个什么习惯？挑食。
也给它取个名字：见饭跑。
后来它在别人的劝告下，也改了，改了后雅号就叫什么？见饭乐，见饭来，见饭吃。
10、联系生活：其实，还有一个人也有这样一个不好的习惯，她叫什么？小红。
小红也有一个不好的习惯，什么？喜欢趴着写字。
其实生活中我们也还有不好的习惯，哪些？
看电视，喜欢把手指含在嘴里，后果呢？肚子会疼。
还有呢？趴着看书，这样会有什么后果？得近视眼。
不洗手去吃零食，这样会有什么后果？
还有坏习惯乱丢垃圾，
四、编童话故事：
1、你看到这样那样的不好习惯，如果你当面告诉它，它高兴吗？不高兴。但我们可以给这些童话故事编一个童话故事，这就叫艺术创作了。编一个童话故事是不难的？故事里可以谁做主人？
各种各样的动物。
2、这个故事可以围绕什么来编？
要看各人的特性来编？
看，我们都谈了可以围绕什么来编？我们可以围绕什么来编？比如，小兔我们可以怎么来编？不吃饭。
3、我们可以围绕故事里的动物的不好习惯，后来经过别人的劝说改正了，变成了良好的习惯，这就叫故事情节。
明天我们再来上。
板书：
外号 雅号
兔 见饭愁——（劝说）——见饭乐
猪 见糖乐——（告诉）——见糖愁
 [2013-09-23]
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