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您的位置：老百晓在线 六册 可贵的沉默 教材理解

沉默是金 翟蕾蕾 　　 　　孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： 　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　〔节选自人教版五年制小学语文第６册《可贵的沉默》〕 　　导读小语 　　孩子们都为爸爸妈妈给自己祝贺生日而表现得极为兴奋、骄傲。但是，他们也为不知道给爸爸妈妈祝贺生日而感到羞愧。因此，“教室里安静下来”“没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着”。此时孩子们的低落情绪和羞愧心理，确实难能可贵，因为他们开始意识到要回报父母对自己的爱了。 　 　　　[2005-07-27] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《可贵的沉默》综合资料之一 　 摘自《语文报社》网站。 下一篇 　→ 《可贵的沉默》文本解读 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页