教材分析
《西门豹》是西师大版四年级语文第六单元第21课。讲述的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹破除迷信，兴修水利，造福于民的故事。
教学目标
１.学会本课生字，理解重点词.句.的意思。
２.学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。
重点·难点
重点：联系上下文生动形象的语句，体会西门豹是如何将计就计，惩治巫婆和官绅，揭穿“河伯娶媳妇”的骗局的。
难点：联系上下文生动形象的语句，体会西门豹的办法妙在哪里。
课时安排
两颗时
第一课时
教学过程
一.板题激趣
板书“西门豹”，谁知道今天我们要学习的是什么呢？请学生自由说，“大家看到这个题目可能想着这是一种动物——豹子的种类”那么西门豹是一个怎样的人呢？请同学读读课文。
二.自学课文，整体感知
１用自己喜欢的方式读书。
２用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
（主要讲了：战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷迷信，兴修水利的事。）
三.学习生字。
１学习字音
学生对着生字表读生字。
２掌握字形
（１）将生字按结构的不同进行归纳。
上下结构：芜.娶.灾
左右结构：魏.豹.媳.灌.紳
半包围结构：逼
（２）组词练习
换部首组成新字
绅（ ）（ ） 媳（ ）（ ） 概（ ）（ ） 魏（ ）（ ）
四.创设情景，自读研究
1.创设情景：老师扮西门豹，你们就是我的军师，咱们就要分头调查
2.定组名：讨论调查小组的名称。
3.明要求
（1）我们该怎么调查，调查什么？交流。提示
（2）阅读课文第2—9自然段，讨论并填表。
（3）小组调查报告。
调查对象：
调查内容：
调查结果：
五.汇报交流，点拨展开
1.帮助释疑：在调查和写报告时碰到了什么困难？
2.交流报告：（重点交流调查结果）
六.小结提升，设悬延伸
1.通过调查，你们有什么想法.
2.大家说，西门豹下一步该怎么办？
 [2013-05-26]
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