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您的位置：老百晓在线 六册 一面五星红旗 教学札记

点燃情感的火焰——《一面五星红旗》教学反思 作者：熊志红 　　 　　为了备战区教学比赛，在同伴互助小组的活动中，我提前上了第七单元的《一面五星红旗》一课。上完之后我即进行了反思，发现学生在课堂读的次数较多，但总感觉读的层次性不明显，最终的情感体验只能在几个学生的朗读中体现。 　　经过王老师和小组老师的点评，我豁然开朗。“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。我设计让学生自由读重点段落，勾画出表示”我“动作的词句，自读、自悟、自得；再让学生默读体会，说说自己对句中哪些词有特别的感受？在此环节学生的读仅仅只是几个学生，如果在此引导同桌互相练读，然后指名读并及时评议，最后齐读。给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。在这一学习过程中，学生得到了“言”，感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”；也得到“意”，“我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。 　 　　　[2008-08-12] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 以情感点燃情感，以生命感动生命——评《一面五星红旗》 　 摘自《豫章路小学》网站。 下一篇 　→ 《一面五星红旗》教学反思之一 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页