一、教学目标：
【知识目标】
学会写12个生字，辨析多音字，理解由生字组成的词语的意思。
【能力目标】
能正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感目标】
培养学生自信，与人交友，热爱生活的思想感情。
二、教学重点：
掌握12个生字的音、形、义；理解课文内容，了解两个“高傲的女孩”是怎样成为朋友的。
三、教学难点：
培养学生的自信心，引导学生感悟友谊的真谛。
四、教具准备：
1.PPT课件、电子白板 2.学生预习课文，收集资料。
五、教学时数：
两课时
第一课时
教学内容:
1．学习生字、词语，指导书写。
2．初读课文，感知课文内容。
教学重点:
掌握生字的音、形、义。
教学难点:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备:
电子白板
教学过程:
一、激情导入，揭示课题
1．同学们喜欢交朋友吗？你的朋友是谁？说说你对他的印象？你们为什么能成为好朋友？你们在一起时有什么难忘的事？
2.今天我们一起学习两位高傲的女孩是怎样成为无话不谈的好朋友的。（板书课题：12、高傲的女孩）。
3.读课题，理解“高傲”。
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，要求：
（1）读准字音，在难读的地方多读几遍，将课文读正确，读流利。
（2）画出生字和不理解的词语，联系上下文或与同桌一起讨论
（3）边读边想：“高傲的女孩”是指谁？课文主要写什么？
2．课件展示生字，说说你会用什么方法记这些生字。（检查生字词的掌握情况）
（1）读准字音，并学习多音字：溜、散、弄、叉。
“牢”的声母是l；“并、挺、仍”是后鼻音；“溜”在课文中读liù，另一个读音是liū，“散”在课文中读sǎn,另一个读音是sàn,“弄”在文中读lòng,只有在作“小胡同、小巷子”解时读此音，还有一个读音是nòng,“叉”在课文中读chǎ,另一个读音是chā.
（2）学生质疑，理解自己不懂的字意。
牢记：牢牢地记在心里。
散淡：分散了、淡忘了。
三番五次：再三，多次。
……
（3）识记字形。
鼓励学生采用多种方法学习生字。要仔细观察生字在田字格中的位置。
3．开火车朗读课文。（读后评议，重点纠正读错字和读破句的地方）
4．回答问题：“高傲的女孩是指谁？课文讲了什么事？
三、学习课文第一、二自然段
1．初步感知课文内容和结构。
主要内容：课文写了“我”渴望与“高傲的女孩”成为了好朋友，最终变成终身的好朋友的故事。
第一部分（1、2自然段）：念小学时我们特别喜欢交朋友。
第二部分（1—6自然段）：一次少年宫活动，让“我”和“高傲的女孩”成为了好朋友的经过。
第三部分（7——10自然段）：二十多年过去了，“我”和“高傲的女孩”仍然是好朋友。
2．自渎课文第一、二自然段。
3．理解句子，全班交流。
课件展示：
（1）“后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。”（这里运用了比喻的手法，表示朋友非常多，连成一排）
（2）“我真想能找到挺不一般的朋友，然而，这事像是注定要经过一些风雨的。”（引导学生理解“挺不一般”的朋友就是指持久的、不会相互散淡的朋友。这句话中“风雨”也是一种比喻手法，这里指朋友间的争吵、误会等，说明真正的朋友是不会轻易找到的）
4．课件展示：判断修辞手法：
小溪一路欢歌奔向大海。（拟人）
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（比喻）
5．指导朗读。
四、布置作业
1．熟读课文
2．抄写本课的生字和词语。
 [2015-04-15]
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