一直到此时突然冒出了这样的想法：不如先用一堂课的时间，让学生到机房去上网，约个远方的朋友互发邮件，再指导他们读点新闻、听听音乐什么的，让所有同学都丰富一下网上冲浪的体验，充分享受一下上网的乐趣。然后指导大家写篇作文，题目就叫《神奇的国际互联网》、《奇妙的国际互联网》。第2节课再让学生自学课文，然后引导学生重点从2个方面做个比较。首先比较自己认识到的互联网和课文中介绍的有些什么差距，从读课文中还懂得了哪些关于互联网的知识。然后比较自己的习作与课文在描述上的差距，注意引导学生体会课文中的比喻“假如------国际互联网就像这张包住地球的‘大网’”、“我们现在生活的世界真像一个‘地球村’”、“巨型”、“飞速”、“只要------就------”、“无所不有”等等词句，在表现国际互联网的功能强大、给人们的生活带来了极大方面的作用，从而让学生在潜移默化中感受到语言的力量与美。这样就把随文练笔的训练放在了课前，也算是个新的尝试吧。