第一课时（口语交际）
　　教学过程：
　　一、激情导入：
　　　　有句俗话说得好，“留心处处皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？
　　二、探究观察方法
　　　1．看大屏幕（花瓶图），用“我看到了……”练习说一说。
　　　2．小组比赛，看谁发现的快，发现得多，然后在班上交流自己的发现。
　　　3、共同回顾前面的几篇课文，再深入体会学过的观察方法，感受细心观察的重要性。
　　三、运用方法，用心体验
　　　1、运用已总结的方法，观察另两幅图，说一说自己发现了什么，是怎样发现的，并由图想到了什么内容。
　　　2、大家都说一说自己观察后的感受。
　　　3、自由说一说自己平时细心观察过的事物。
　　　4、介绍自己观察后的收获和体会，并相互交流经验。
　　四、再看图片，升华感悟
　　　　一张小小的图片，在我们留心观察中，变得丰富多彩，相信此时你一定会有许多话要说。可以说说本节课感受、自己了解的和观察有关的中外名人故事或自己在以后的学习和生活中进行观察的打算。
　　五、总结
　　　　只要我们在今后的生活中，继续处处留心观察，你就会发现世间万物的众多奥妙！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时（习作指导）
　　教学过程：
　　一、激情导入：同学们，上节口语交际课我们共同体验了“留心观察”的妙趣，受益匪浅。本次习作，就与观察息息相关。
　　二、明确习作要求，指导习作。
　　　1、自读本次习作提示，说说本次习作的要求。
　　　2、拓宽学生写作思路
　　　　　本次习作可以从哪些方面入手？
　　　3、口头作文
　　　　　我们每个人都有一双明亮的眼睛，每双眼睛里都有一个五彩缤纷的世界，同学们用自己明亮的眼睛认真观察过周围的事物吗？现在就请你把自己独特的发现告诉大家吧。
　　　（1）按提示有序地说说自己的发现：
　　　　　　最近你观察过什么事物？是在哪里观察的？怎么观察的？
　　　　　　观察的时候你发现了哪些新奇的事情？
　　　　　　观察对象的哪些地方让你感觉到有趣？
　　　（2）引导全班学生相互交流和启发，老师做适当的点评。
　　　（3）老师指点观察日记的写法和格式。
　　　（4）题目可用《观察日记X则》，也可自拟。
　　三、独立写作
　　　　学生凝思试写，自读自改
　　四、总结布置作业

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时（习作讲评）
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　　　我国古典名著《红楼梦》可谓是家喻户晓，可你们知道吗，该书的作者曹雪芹对自己的作品“批阅十载，增删五次”，也就是说，优秀的文章均是经过数次修改而成的，本节课我们就要对自己的习作进行评改。
　　二、回顾要求，组内评改
　　　1、回顾本次习作要求．
　　　2、细读自己的习作，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来。
　　　3、小组内交流，评改，评选组内优秀习作和进步大的同学习作。
　　三、评价典型习作
　　　1．选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读，并说一说自己这样写的理由。。
　　　2、明确评改要求：
　　　　（1）找出别人作品中的错别字和不通顺的句子。
　　　　（2）在文章中或文章后写出自己的评改意见。
　　　3、师生共同评价并提出修改意见。
　　四、自我修改
　　　　借鉴意见、修改自己的习作，并重新誊抄一份。
　　五、佳作欣赏
　　六、总结
　　　　同学们，只要我们继续留心观察，就会发现我们周围的事物在发生着点点滴滴的变化，这点点滴滴信手拈来，就能成为一篇好文章。