一、教学要求
1 练习写好带有“圣”部和“戈”部的字；了解由反义词构成的成语；掌握把字句和被字句。
2 朗读、背诵名言警句，懂得只有勇于探索实践，才能在科学上有所成就。
3 学会整理资料，办科普小报，培养综合实践能力。
二、重点难点
1 学写包含反义词的四字短语。
2 掌握把字句和被字句的转换。
三、教学准备
学生收集有关植物的图片资料，了解这些植物的特点。收集有关科学的警句或格言。
多媒体课件。
第一课时
（一）激趣导入
汪涵叔叔主持的《超级英雄电力网》相信同学们都看过吧！最近他们栏目组准备举办一期专门针对我们小学生的《超级小英雄》的特别节目。你们想去吗？别急，老师这儿有五把通往演播厅的快乐钥匙，你们必须先找到它！'
（二）活动过程
1 钥匙一：文字地带。
( l ）出示“万花筒”中的六个生字。这些生字你们都认识吗？读读看。（指名读，学生齐读）
( 2 ）仔细观察这些生字，你发现了什么？
( 3 ）学生交流反馈。
( 4 ）怎样才能写好这些生字呢？
（全班交流。教师相机指导）
左边山组生字都带有“圣”部。书写时注意“圣”的第二笔点在第一笔横撇的正中偏上的位置起笔。右边一组生字都带有“戈”部，书写时不要忘记最后一笔“点”。
( 5 ）学生描红、练写。
( 6 ）同桌互相评议。
2 钥匙二：词语沙龙。
( l ) （出示“我能写”中的词语）这些词语都会读吗？自己先试着读一读，注意读准字音。（学生自读）
( 2 ) 词语中有些字上打了黑点，你读读看，有什么发现？（打点的两个词正好是一对意思相反的词）
( 3 ）你还知道哪些含有反义词的四字短语？和大家一起交流吧。
( 4 ）把你知道的词语写下来吧！和同桌比一比，看谁写得又快又好。
3 钥匙三：句子会所。
( l ）自读“我能改”中的例句。
( 2 ) （出示例句）引导学生读句子，作比较，说说自己的发现。
华阿姨好像看出了我俩的心思。
可以改为：华阿姨好像把我的心思看出来了。
也可以改为：我俩的心思好像被华阿姨看出来了。
( 3 ）指名说，师相机指导。
（第一句是一般陈述句，第二句是把字句，第三句是被字句。它们句式不同，但意思一样。在把“把字句”转换成“被字句”时注意调换“把”字前后短语的位置，保持意思不变）
( 4 ) （出示第二个句子）鼓励学生仿照例句改句子。
4 钥匙四：警句家园。
( l ）你知道有关科学的警句或格言吗？谁能根据课前收集的有关资料，给大家背一背？（指名背）
( 2 ）这里有两条有关科学的格言，赶快读读看！（出示“读读背背”中的格言，学生自读）
( 3 ）说说自己对这两条格言的理解。
( 4 ）采用自由读、比赛读等多种形式练习朗读，让学生读出节奏，熟读成诵。
5 钥匙五：植物解码。
( 1 昨天，老师布置大家去了解一种植物，并将自己发现的问题和探寻到的答案写下来。现在谁愿意把自己的发现与我们分享？（学生汇报）
( 2 ）通过这次活动，你有什么收获？
( 3 ）小组合作，将组员各自探寻到的答案及相关资料整理好，办一张科普小报。出示具体操作步骤：
先确定好小报的主题，再剪贴或描绘两三幅插图作为背景，最后将有效信息即重要的信息摘抄在小报的空白部分。
（三）活动总结
通过这次语文活动，相信大家一定增长了不少知识。现在，我宣布：你们已经顺利地找到通往《超级小英雄电力网》的五把钥匙啦！知识的大门己经向你们敞开，我相信，只要大家刻苦学习，认真钻研，持之以恒，未来的超级小英雄一定非你们莫属！
 [2011-06-01]
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