《将心比心》是四年级下册的一篇略读课文。这是一篇很简短的小文章，文中用两个小事例展现出生活中人与人之间应将心比心，用自己的真心去换取他们的真心，这样我们的世界会变得更加和谐。课文中的两个故事在写法上有着相似之处，先是故事情节描述，然后然后是主人公的语言的描写。一处是：当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”另一处是：母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”很显然这两处的语言描写也有着异曲同工之处。人物语言精练，却给读者带来了很大的震撼力。前者阿姨帮助奶奶开门，是希望自己的母亲碰到这种情况的时候，也有人为她开门；后者母亲宽容与体贴护士，是希望别人也能这样对待她那即将当护士的女儿。两处都深刻揭示了在生活中人与人之间应该将心比心的道理。
在生活中像这种将心比心的故事还有很多很多。于是在教学时，我让学生把目光投向真实的生活，去搜寻生活中的“将心比心”的事例。大家七嘴八舌。有的说：在公共汽车上，我们应该给老奶奶老大爷主动让座。有的说：要是同学不小心把钢笔墨甩到我身上，应该原谅他。有的说：看到别人考试成绩差，不要取笑别人…….在学生充分说的基础上，再让学生模仿课文中的故事写一写。让学生自己的生活经历结合到了课文的感悟中了，孩子们有了切身的体会，才是真正的读懂了。语文教学需要生活感悟。在这样的生活感悟中学生一定会受到教育，懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想，给别人多一份宽容和尊重。
学生作品：
在一辆公共汽车上，拥挤的人群在车箱里撞来撞去。这时，一个睡得正香的红领巾在一阵颠簸中猛然惊醒了。红领巾看到一位老大爷在车箱里站着，并没有人给他让座。红领巾心想：这么大的大爷，站在这里，怎么没有人给他让座呢？别人不让，我让。”红领巾站了起来，对老爷爷说：“爷爷，你来坐我的座位吧。”爷爷说：“孩子，你把座位让给我坐，那你怎么办呢？”红领巾说：“不用担心，我没事。”老爷爷向红领巾连声道谢。红领巾轻轻说道：“我的家里，也有一位跟您差不多的爷爷，他身体不好，经常腰酸背痛。我希望我的爷爷在这种时候，也有一个好心人给他让座。”坐在一旁的我听了红了领的话，充满了温暖。
一天在国画课上，小明拿着墨水去洗毛笔，可是一不小心把墨水洒到了旁边的小红身上。这时，所有的同学都把目光朝向了他们。那位同学立刻说：“对不起，对不起，我不是故意的。”小红说：“没关系的，有时我也会不小心弄到别人，我希望在我不小心把别人的东西弄脏时，也能得到别人的谅解。”是啊，如果在生活中，我们能将心比心，就会多一点谅解，少一点指责。
在自习课上，同学们都在认真地做着作业。作业还没做完，我的笔就没有水了。我该怎么办呢？我推了推同桌的小明问：“你的笔能借给我用一下吗？”小明二话没说，就从铅笔盒中拿出笔借给了我。我连声说：“谢谢，谢谢。”小明笑了笑了说：“不用谢，我希望在我需要帮助的时候，也有人愿意帮助我。”是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会得到他人的帮助。
 [2016-10-31]
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