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您的位置：老百晓在线 八册 生命 生命 教学札记

《生命 生命》教学反思之一 作者：陈华英 　　 　　这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。 　　在整节课的教学中，我做到了条理清晰，有条不紊。而且重难点突出，把教学的重点：“理解三个事例中蕴含的道理”，真正落到了实处。 　　存在不足的是：在理解“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它”这句话时，我向孩子质疑：这句话给我们强调了哪两种人生观？生也如我预设的那样回答：一种是积极的，另一种是消极的。教后才知，很多孩子都未必知道，人生观是什么。不能领悟到这是一种对生活的态度。而我当时如果能及时质疑：积极的人生观指的是什么？你能举个生活中的例子吗？消极的人生观指的是什么？你又能举出一个生活中的例子吗？如此一来，就不怕孩子不理解句子中的内在含义了。 　　由此可见，引导学生理解含义深刻的句子，除了让学生联系上下文来理解，还可以让他们联系生活实际来理解。 　 　　　[2008-08-13] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《生命 生命》第二轮公开课教学反思 　摘自《豫章路小学》网站。 下一篇 　→ 《生命 生命》教学反思之二 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页