训练目标：
1、在叙事中通过对人物的动作、语言、心理等方面的描写，来展示人物的美好品质。
2、培养学生通过具体的事例来彰显主题的能力。
3、引领学生在学习体验中学会做人。
难点分析：
指导学生用心体会“以诚待人”的含义，留心生活中邻居间、师生间、同学间以诚待人的事，通过具体的事例来彰显“以诚待人”的主题。并并多看一些相关的文章。
读写结合：
《中彩那天》、《万年牢》一课的写作方法。
训练准备：
1、生活实践：收集有关以诚待人的事例。
2、思想情感：激发学生在学习体验中学会做人。
3、语言材料：《中彩那天》、《万年牢》。
习作例文：
一件以诚待人的事
我们身边有许多以诚待人的事，你碰过吗？我就碰过。不信？那你慢慢听我说。
记得那是一个晴朗的周末，我在家里看书，一阵叫卖声打破了周围的宁静。我仔细一听，原来是一位大叔正在楼下大声吆喝大家来买他的雪梨。我禁不住雪梨的诱惑，拿上一点钱，带好钥匙，就下楼买雪梨去了。
我挑了一些雪梨放在称上，他提起称，麻利地称起来。这位大叔约40岁左右，身穿蓝色上衣，灰色裤子，眼里显露出几分真诚和憨态。“小妹妹，一共是一块八角。”他微笑着递过雪梨。我急忙接过来，把钱放在车上，他看也不看就放进了口袋。
回家后，我迫不及待地尝了一个。啊，真甜！梨汁犹如一股清凉的泉水，滋润着喉咙。我吃完以后一数钱，我应该还有两角钱的呀？不好，那个人没找钱！我像箭一般的冲下楼去，那个人不见了。我呆住了，心想：怎么办，那是我妈妈给我自行车打气的钱呀！我正准备回去，突然听见一声“小妹妹，等一下！”我回头一看，原来是那位大叔。他一边将两毛钱递给我，一边说:“对不起，我太着急回家了，没数钱就走了。该要的钱不能少要，多出的钱不能多要。再见！”他说完转身就跑。我又呆在那里一动不动。
好人一生平安！
 [2013-09-22]
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