一、教学目标
1.认读8个字。
2.结合资料说说自己对邓小平爷爷的理解。
3.有感情地朗读课文,体会表达的思想感情。
4.对邓小平爷爷产生崇敬之情。
二、教学重点
体会文章表达的思想感情。
三、教学难点
体会文章表达的思想感情。
四、教学策略
“以读为本”与多种方法有机结合。
五、教学时数
一课时
六、教学过程
(一)读课文:
1.学生大声朗读课文,将生字词划出来;
2.要求:轻声读课文,读流利,读正确。
(二)读议1、2两小节。
1.听配乐朗读课文。
2.听后指导朗读。
(三)读议3、4两小节。
1.学生自由读课文。
2.练笔:
也许,奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往______。
邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆,祖国人民说:“___________。”
邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门,香港、澳门的同胞说:“_________。”
邓小平爷爷的骨灰飘向台湾,台湾同胞说:“________________。”
邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地,世界人民说:“______________。”
3.指导朗读第3小节最后一句及第4小节。
(四)读议5、6、7三小节。
1.自由读课文,谈谈新的感受,新的认识。
2.重点指导朗读邓小平爷爷的话。
3.练说:邓小平爷爷,我想对您说:“____________。”
4.指导朗读最后一小节。
(五)总结课文。
附:板书设计
在大海中永生
送----颂
飞向大海--撒向大海--告别大海
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
[2015-01-19] 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
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