《黄果树听瀑》是人教版第九册选学课文。文章属于游记体裁，按照作者的游览行踪分成三个部分，先是“车到黄果树风景区”时作者在车上的所见所闻所想，再写“至谷底，我们坐在水边的一块岩石上”听瀑、观瀑，最后写“离开潭边，我们循着石径登上溪旁的平台”看到徐霞客的塑像并产生共鸣。
一般而言，游记都是记述作者的所见所闻所感，情景交融、有感而发的，《黄果树听瀑》也是这样。但是在钻研课文时，我发现这篇课文的两处“去”字用得不甚恰当，拟改成“到”字更为妥当。
课文开头说“车到黄果树风景区……”紧接着写“闻一阵……”“便见……”等，这是交代了作者的行踪，明确地告诉读者：我们来了！但是第三自然段开头却笔锋一转写到：“我们去时……”“可惜我们去的不是时候……”这样两个“去”字，硬梆梆地把读者从“已经进入了黄果树风景区”再“拉回来”，似乎在告诉读者这样的信息：作者写这篇文章时是坐在书斋里的，属于回忆性质的，切莫身临其境。这对文本的情感因素打了一个不小的“折扣”。
所以，笔者建议课文的这两个“去”字改成“到”字。改动一字，顿生身临其境之感，何乐而不为呢？（071016）
 [2008-04-14]
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