设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图     网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁

您的位置：老百晓在线 九册 落花生 教学札记

“对照比较”抓重点 作者：深圳 周丽松 徐学政 　　 　　运用“比较法”去独立阅读课文。这需要老师的指导，交学生去“渔”。 　　著名特级教师支玉恒在《落花生》一课的教学中，指导学生用“对照比较”抓重点，进行学法指导，就是典型的一例。 　　《落花生》一课朴实无华，重点突出。教材的训练要求是“分清课文的主次”，但真天要“分清”必须掌握方法。支老师在教学中，为了让学生认识文章的重点，他根据课文的不同情况，采用了三种比较的方法。 　　1.比较详略抓重点 　　在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中，老师引导学生看文章的详略，详者为重点。 　　2.比较内容抓重点 　　在“我们谈”与“父亲谈”的内容比较之中，“父亲谈”的内容更加重要，学生通过比较内容，抓住了重点。 　　3.比较目的抓重点 　　在“赞花生”和“学花生”两点中，再找出最重要的，用前两个方法显然无济于事了。老师引导学生看文章的写作目的，于是，“学花生——做有用的人”这一最重点便抓住了 　　※　摘自《挥洒自如 游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一二》 　 　　　[2003年8月1日] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《落花生》教学笔记 　摘自《星辰语文》网站。 下一篇 　→ 在语文教学中渗透人文精神 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页