1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。
课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。
2．写字。每个字需要出示笔顺。
课件使用目的：帮助老师进行写字教学；帮助学生掌握正确的笔顺规则。
3．要求掌握的词语：抓痒、稿纸、任凭、遭殃。
课件使用目的：掌握词语，加强积累。
4. 信赖，往往创造出美好境界。
课件使用目的：展示全文的中心句。
5. 我便用吊兰长长的垂蔓……也就格外轻松自在了。
课件使用目的：感受作者对大鸟的精心照顾。
6. 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
课件使用目的：抓住文中描写珍珠鸟外形相关语句，在此基础上概括出小鸟的特点。
7. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
它好肥，整个身子圆滚滚的。
课件使用目的：比较句子，品味比喻句的魅力，感受珍珠鸟的可爱。
8. 起先，这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
课件使用目的：品味“小家伙”和“神气十足”，感受人与鸟的和谐之美。
9. 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
课件使用目的：分析句子，想象小珍珠鸟趴在我的肩上做梦的情景，它梦见了什么？
10. 背景音乐。
课件使用目的：配乐赏读全文。
 [2011-04-20]
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