在轮读词语的过程中，我让学生边读词语边想象，并且告诉大家当我读到这个词语时，我想象到了什么？感叹于学生丰富的想象力：
“裸露”
1、我仿佛看到荒山野岭上没有了小鸟翻飞的身影，到处飞砂走石，让人睁不开眼。
2、我仿佛孤立无援，放眼四周，一派荒凉的景象。
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“寂寞：
1、我孤零零地站在荒野上，没有人来帮助我，没有人和我说上一句话，小草隐去了她的身影，松鼠也不知道到哪里去了？
2、我多们希望春光能照耀着我，多么希望春光能带给我片刻的温暖。
“松鼠”
我惊喜地看着松鼠在林间跳跃，并且倾听着松鼠“唧唧”的叫声，我仿佛也变成一只松鼠，和他们一起在林间跳跃。
“荒山野岭”——没有树木，没有溪水、没有鸟鸣，没有花草……
“枝繁叶茂”——眼前一片绿色，充满了生机和活力，充满了绿色的希望。【师】你看，你头上不就是“枝繁叶茂”吗？试想，如果你头上是“荒山野岭”的话，那该是多么难看呀！（学生都笑了起来……）
“煎熬”——我仿佛感到自己被束缚住了手脚，心中感到窒息，心中充满了怨言，我仿佛被困住了，不能动弹。
“咆哮”——我仿佛来到了黄河边，感受巨浪滔天的气势，我又来到了瀑布旁，聆听着瀑布从天而降的英姿。
……
学生在边读边想象中，不自觉地走进了课文，不自觉地朗读起课文来了。看到学生沉浸在琅琅的读书声，我知道，他们思索的航帆已经起航！
 [2006-01-31]
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