教时 |
第二教时 |
时间 |
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课业内容 |
2、草船借箭 |
教学目标 |
1、学习按事情发展顺序安排材料的方法。
2、突破重点,明确文题。
3、有感情的朗读课文。 |
教学重、难点 |
认识诸葛亮借箭的主要原因 |
课前准备 |
录音 投影 |
环节 |
教学过程 |
方法与手段 |
完成目标(或)设计意图 |
(一)
导读第2段,突破重点段
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1、回忆课文内容及思路。
2、默读课文第3段,说说最感兴趣的内容。
3、分析诸葛亮在大雾掩护下利用草船向曹操“借箭”的过程,剖析人物的性格特点。 |
有感而发
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这是在学生基本了解课文内容的基础上,进一步探究重点内容。 |
(二)
导读第一段
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1、自由朗读第一段,提出不理解的地方。
2、划出对话进行研读:理解语言的内涵,揣摩人物的内心活动。
如:“就要交战”(与造箭期限有关)
“用什么兵器最好”(引入圈套)
“这是公事”(要挟对方)
“军营里......”(借军令进逼,暗示要立军令状) |
主动探究
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体会语言的内涵,揣摩人物的内心活动。 |
(三)
指导朗读 |
1、找出你最感兴趣的地方自由读,想想该用什么语气?
2、指名读,同学评议。
3、分角色朗读对话。 |
朗读
欣赏
评价
促进
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在读中加深对语言文字的亲和力。 |
(四)
课后小结 |
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