设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图     网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁

您的位置：老百晓在线 十册 童年的发现 教学札记

《童年的发现》教学反思之三 佚名 　　 　　《童年的发现》一课的教学，我还是试着用一节课完成的，我运用一线串珠的方法，以“发现”为线索，引导的着眼点是放在发现的过程上，着重抓的句子是1. “我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”2.“老师误解了我的笑声，以为我是的笑不坏好意。”3.“我明白了——世界上所有的发明与发现，都不是那么顺利的”。我主抓这三个句子，一是句子的意思学生理解有一定的难度，二是贯穿了全文的意思，体现了“发现”的起因，经过和特别是第三句，既说出了科学事业发展过程中的真实情况，也是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”的发展被轰出教室又算得了什么呢？句子的理解和方法上的融合贯通，节省了时间，提高了效率。 　　一节课下来，也有不到之处，比如课堂上给学生读的时间不充裕，总在走过程，为了完成任务而上课，语文课中的语文味不浓。学生的参与面不大。总而言之，一节课想面面俱到确实有难度，这就得看老师的侧重点与处理的角度了。 　 　　　[2011-12-06] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ “童年的发现”能够“发现”什么 　摘自《希望的田野的blog》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页