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您的位置：老百晓在线 十一册 姥姥的剪纸 教学札记

《姥姥的剪纸》教学反思之一 作者：顾磊萍 　　 　　《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。 　　通过引导学生理解“熟能生巧，手都有准头了”这句话的深刻含义，从中感悟姥姥的话是经验之谈，做什么事都要有恒心，有毅力，勤练不止！姥姥为什么如此熟练，下面的“总剪”二字透露端倪，因为老是不断地剪，岂能不熟练？手都有准头了，因为总剪，再熟练不过了，日久天长，剪起来就心中有数，从哪儿开始，到哪儿结束，要注意什么，剪起来才能得心应手，岂不是有了准头了。这样循序渐进的教学，学生很容易明白。而在教学过程中，我觉得学生的说话练习还需老师进一步引导，让学生列举生活中的人和事，也像姥姥剪纸那样，因为不断地练习，反复地实践，达到了熟能生巧、出神入化的地步，从而进一步体会姥姥的话中寓意！ 　 　　　[2009-07-29] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 读懂故事情节，把握人物特点——《姥姥的剪纸》教学谈 　摘自《博客：九月的季节》网站。 下一篇 　→ 《姥姥的剪纸》教学反思之二 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页