教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会细节描写对表现人物精神品质的作用。
教学重点：
学习细节描写烘托人物形象的方法。
教学难点：
品读语言文字，体会“最后的姿势”的内在含义。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入新课。
1、视频导入，感受地震给人类带来的巨大灾难。
2、揭题。板书课题。
3、齐读课题。
4、质疑。
师：走进四川，走近汶川。
二、初读课文。
1、读通课文，理清脉络。
2、带着疑问，品读课文。
三、初步理解课文。
1、最后的姿势是什么？找出文中的相关内容。
2、指明说。
3、反复品读。
4、师小结：
5、人们是如何赞颂谭千秋老师的？
英雄不死，精神千秋。
四、小结。
“大音希声，大爱无痕”的谭千秋老师——
生：英雄不死，精神千秋。
高尚的师德教义、伟大的血肉之躯，谭千秋老师——
生：英雄不死，精神千秋。
顽强的斗争精神，人性的光辉，谭千秋老师——
生：英雄不死，精神千秋。
五、小练习。
谭老师，您是_________________
六、拓展。
1、汶川大地震英雄教师事迹
“折翅雄鹰”双“翼”护佑两学生的汶川县映秀中心小学教师——张米亚
用身体为孩子挡住水泥板的绵竹市遵道镇欢欢幼儿园教师——翟万容
舍身救出十余名学生的什邡市师古镇中心小学教师——袁文婷
2、给灾区的同学写封信。
 [2009-12-10]
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