[人教版课标本第十一册课文]
回顾·拓展五
交流平台
●通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心目中的鲁迅。可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
●文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。如，《我的伯父鲁迅先生》中，伯父和“我”谈起《水浒传》，“我”张冠李戴地乱说一气，伯父笑着说“还是我的记性好”，“我”听了比挨打挨骂还难受。这是为什么？原来，伯父表面上夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。本组的课文中还有一些这样的句子，找出来，交流对这些句子的理解，还可以讨论一下理解这类句子的方法。
日积月累
●横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自嘲》
●其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故乡》
●我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》
●时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 《门外文谈》
●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》
趣味语文
鲁迅少年读书时名周樟寿，12岁时，教他的先生是戴着阔边眼镜、待人和气的寿镜吾。一次，上课之前，有位同学偷看了寿先生出的考对“独角兽”，便向周樟寿求对。周樟寿顺口答道：“四眼狗。”谁知上课时，这位同学真的以“四眼狗”来应老师的对，引得全班哄堂大笑。
寿先生推了推眼镜，厉声斥道：“独角兽是麒麟，四眼狗是什么？胡闹！”学生们七嘴八舌地应对：“一头蛇”“三脚蠓”“八脚虫”“九头鸟”“百足虫”……总之对得五花八门，寿先生一个也不满意，就叫周樟寿应对。周樟寿不慌不忙地以古书《尔雅》中的“比目鱼”作答。“独”不是数词，但有“单”的意思；“比”不是数词，却有“双”的内涵。两相对合，天衣无缝。寿先生连连叫好。
〖老百晓已完成校对〗
 [2013-09-28]
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