训练目标：
1、通过一件事，把人与动物间的感情写具体。
2、培养学生用心体验人与动物间感情的能力。
3、激发学生热爱动物的思想感情。
难点分析：
抓住动物的动作、神态进行细致描写是本次习作的难点。指导学生仔细观察，用心体会人与动物间交流的情形。
读写结合：
《老人与海鸥》一课对海鸥的动作的描写。
训练准备：
1、生活实践：积累人与动物间交流的情形。
2、思想情感：激发学生关爱动物的情感。
3、语言材料：《老人与海鸥》一课；描写动物动作的词句。
习作例文：
老黑，我永远也忘不了你！
它叫“老黑”，是一只很有灵性的狗，它陪着爷爷风风雨雨十多年，爷爷和它早已有了深厚的感情，在爷爷眼里，它早已是自己的“儿子”了。可是，“老黑”真的是老了。
那天夜里，一阵凄凉又充满悲伤的犬吠声将我们惊醒。我们跑出屋子，看见老黑没有睡觉，而是在院子里走来走去。老黑见我们出来了，又悲伤地叫了几声，然后趴在地上，含情脉脉地注视着我们，平常微卷的尾巴现在却拖在了地上。
奇迹出现了——我们每个人都看见，老黑流泪了，狗流泪了！我们都怀疑自己的眼睛，当我们将眼睛擦亮时，我们相信了奇迹，因为我们看见又有一滴晶莹的泪水从老黑的眼睛里流出。老黑一段哽咽之后，又跑到了我们的面前，用身体把我们往屋子里推，爷爷心疼老黑，便让我们听老黑的，回到屋子里。老黑见只剩爷爷一人，便绕着爷爷又蹦又跳，但我们清楚地看见，老黑每跳动一次，它的腿都会剧烈地抖动一次。显然，老黑每一次跳动都是用它仅剩的生命来做燃料的。最后，老黑露出了微笑，倒下了——它死了，它在生命的最后一刻带着微笑离开了这个世界。
爷爷伤心欲绝，跪在地上。最后，爷爷花了一夜时间挖了一个坑，将死去的老黑用红地毯包住，埋了起来。
老黑，是它让我第一次知道动物也有灵性，知道人与动物之间密不可分的感情。
 [2013-09-23]
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