[教学目标]
１.诵读课文，积累常见文言词语，能借助注释和工具书疏通文意，理解课文的基本内容。
２.通过合作探究的方式，分析人物形象，锻炼学生积极发表自己观点的能力。
３.认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值，培养学生的优良品质。
[教学重难点]
诵读课文，积累文言词语。提高自学文言文的能力。
[教学步骤]
一、导入新课
在生活中我们常常都会跟别人约定。星期天，你和一位好朋友约好早上8点一起出门，可是时间到了，他还没有来，你该怎么办呢？现在我们就来学习一个关于古人“约会”的故事。板书课题。
二、分组自学（读一读、译一译、背一背）
（一）交代小组自学建议：
1、读一读：读准字音，揣摩朗读节奏，读出人物语气。
2、译一译：用符号标出需重锤敲打的词语，结合注释、工具书疏通文意。
（二）组织竞赛：
1、朗读比赛。
①小组各成员按序完成对课文的朗读，中有一人读错即淘汰出局，哪一组完成朗读所需人数最少即获胜。
②齐声朗读课文。中有读错者，自觉停下，聆听同学朗读。
③无标点读课文（先示范朗读再全班男女同学比读）。（课件显示去标点课文）
2、抢答题。以小组为单位，说出所列文言词语的意思。（课件显示）
抢答题：解释加红色的文言词语：(明示答案)
⑴与友期行⑵太丘舍去⑶去后乃至⑷门外戏⑸相委而去⑹日中不至，则是无信⑺对子骂父，则是无礼⑻下车引之⑼元方入门不顾⑽尊君在不⑾待君久不至⑿君与家君期日中（总结“君”与“尊君”、“家君”的称谓之不同）
（询问是否还有不懂的句子）
3、练一练。（课件显示）
你能说出下列成语中加点字的含义吗？
示例：不期而遇(未经约定而意外遇见)
动手试一试：
舍生取义（舍弃生命求取正义，即：为正义而牺牲生命）
去危就安（离开危险趋于平安）
言而有信（说话算数，有信用）
引吭高歌（拉开嗓门，高声歌唱）
瞻前顾后（看看前面，再回头看看后面。形容考虑周密，也形容顾虑过多，犹豫不决）
(学生可以通过查《现代汉语词典》、《成语（字）词典》等工具书。
4、背一背，能背则背。
三、合作探究（议一议）
1、以小组形式，学生质疑讨论、解疑（侧重于人物及其思想方面），教师巡回指导。
2、要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。必要时，教师予以点拨。如重点问题尚未提出，可由教师提出。
3、可能问题组：
⑴友人未到，陈太丘就先走了，陈太丘这样算不算“违约”？你是陈太丘，你会怎么做？
⑵客人是个怎样的人？
⑶你是元方，你会如何应对客人的责骂？元方“入门不顾”是否失礼，如果是你又会怎样做？
(4)有人认为“元方入门不顾”，元方应该这样做，也有人认为他这样做没有礼貌，说说你的看法。
四、拓展总结（说一说）
就课堂讨论中最感兴趣的问题或最大的收获说几句话。
五、教师寄语
以信做人以礼待人
六、布置作业
生活中有很多格言警句都含有“诚信”，请收集或自己创造几句有关诚信的佳句。
[2008-06-26]
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