晨诵设计《太阳的话》
作者：缙云县七里小学 陈秋婉 |
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教学目标：
1、能有感情地朗诵诗歌
2、感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。
教学流程：
一、谈话导入。
二、开启黎明。
让我们共同朗读诗歌，
学会更多更美的语言。
为实现自己的完美理想，
积累优美丰富的语言。
晨诵，
我们与诗共乐。
晨诵，
我们享受快乐。
三、晨诵活动。
1．同学们，知道太阳作用吗？是啊，太阳使草木生长，使万物繁衍。有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门吧!我们跟随作者一起感受阳光的温暖。
2．出示《太阳的话》
3．诵读
⑴初读、感知诗歌（学生自由读）
⑵诵读、品味诗歌
（A）听，太阳在召唤大家呢!配乐朗读第一节诗。
（B）读第二节诗
(1)太阳在召唤你，你会想到些什么呢?
(2)嗯，你想对了，太阳确实给咱们带礼物来啦!
快轻轻地读读第二节诗，看找到了什么礼物？
(3)师配乐范读，学生闭眼想象。学生朗诵。
（C）．读第三节诗
(1)太阳把一个五彩的世界带给了我们，还等什么呢?快快迎接她的到来吧!
配乐朗读第三节诗。
(2)同桌互读。老师与学生一起读。
太阳无私地把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心切身感受到生活的美好，齐读第四节。
（D）自由读，分角色读，指名读，评价。
同学们，太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私地奉献给人类，正是有了太阳的无私奉献，我们的生活才会这么美好。因而作者写这首诗意在唤起我们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳那无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这首诗。
四、总结。
[2011-10-03]
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