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口语交际《我长大了》教学设计
佚名

　　教学流程：

　　一、课前准备：
　　　　学生：
　　　　　1．向家人了解自己成长中的故事。
　　　　　2．收集自己出生到现在的照片，看看有什么变化？
　　　　　3．画一幅想像画。想象自己成人后的样子、职业等。
　　　　教师：
　　　　　课件准备，与长大有关的图片、儿歌、故事，等。
　　二、课堂教学。
　　　1．看课件导入教学内容。
　　　2．分组交流：
　　　　 我小时候的故事，认识自己长大了。
　　　　 （在自我介绍中练习口语表达）
　　　3、小组内互评，推选讲得最生动的人做小组代表。
　　　　 （在评价中欣赏别人的表达，同时练习表达自己的想法）
　　　4．汇报：
　　　　 让各组代表把自己的成长经历讲给全班同学听，师生共同评价。
　　　　 （教师的评价重点应该放在引导学生如何把话说清楚，说完整。）
　　　5．教师引导学生讨论，什么是长大？（在讨论中练说并明白长大的意义）
　　　6．教师总结性发言，点明今后在口语表达和做人的努力方向。
　　　7、扩展延伸：
　　　　 欣赏儿歌和故事，进一步体会什么是长大。
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　　 [2008-08-21]
　
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