今天，阳光和暖，微风拂面，真是一个上体育课的好天气。清脆悦耳的上课铃声响了。我们排着整齐的队伍，齐声向马老师问好。身材魁梧的马老师笑着对我们说：“从今天起，我主要给你们上单杠练习课。”说完以后，他来到单杠前，双手握杠，轻松地上了单杠，只见他一会儿双手撑杠，倒竖蜻蜓，一会儿单手握杠，前后回环……同学们看得出了神。当马老师下了单杠时，大家才轰雷似的叫好！我悄悄地对体育委员范鸿群说：“马老师可真有一手……”

　　接着，马老师边口述要领，边做示范动作，要我们学习上杠下杠的动作。我练习了好几次都没有成功，心里灰溜溜的。后来在马老师的鼓励和指导下，我终于学会了上杠下杠动作，心里真高兴啊！但是，没有马老师的指导，我怎么能学会这些动作呢？因此我懂得了这样一个道理——只有虚心接受老师的指导，才能学到本领，才能像马老师那样能在单杠上竖蜻蜓。同时，我也懂得了，遇到困难不能怕，你勇敢了，困难就会被克服，胜利是属于勇敢的人的！

　　这篇习作的中心思想有两个：一是“只有虚心接受老师指导，才能学到本领”；二是“遇到困难不要怕，你勇敢了，困难就会被克服”。一篇文章宜表现一个中心，多中心也就等于无中心，因此这篇习作犯了中心不明确的毛病。这个同学假如动笔之前能想好要表达的中心，也许就不会犯这个毛病了。

　　在动笔作文之前，我们应该先确定好文章的中心。确定中心后，还要紧扣中心去写，要围绕中心去选择材料、组织材料，这样才能做到中心明确。上面《我懂得了这个道理》这篇文章，两个中心都是正确的。如果写作前确定“遇到困难不要怕，只要掌握克服困难的方法，困难就会向你投降”为中心，作文时围绕这个中心，具体写出与中心关系密切的内容（如在学上杠下杠动作过程中遇到哪些困难，以及是怎样悟出“只要掌握克服困难的方法，困难就会向你投降”这一道理的），略写或不写与中心关系不密切的内容（如原文中马老师的示范动作略写，“只有虚心接受老师的指导，才能学到本领”等语句不写），文章就能有一个明确的中心了。下面这篇文章是小作者经过老师指导后重写的：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我懂得了这个道理

　　一天，体育课上马老师对大家说：“从今天起，我主要给你们上单杠练习课。”说罢，他来到单杠前，轻松地上了单杠；又一个摆动腿，干净利落地下了单杠。接着，他边口述要领，边做示范动作，要我们学习上杠下杠的动作。分组练习时轮到我了。我双手紧握单杠，一收腹，腿一抬，腰一弯，哈，一条腿勾住了杠子。第二步应该是上杠了。我伸直了另一条腿，使劲往外蹬，想借助冲力上杠，可是，不知怎的，尽管我拼命地蹬，还是上不去。第一次练习，我以失败而告终。

　　又轮到我了。我故伎重演，结果我不说你也知道——又失败了。

　　一连几次下来，没有一次是成功的。我灰心了。我担心再次出丑，想退出练习，于是站到了一旁。马老师见状，把我叫到他的身边，指出我之所以上杠没有成功，是因为另一条腿没有摆动下压，双手没有压杠，……并开导我：“遇到困难要知难而进，只要掌握克服困难的方法，你是能学会这些动作的。”马老师亲切的话语，使我信心倍增。

　　我又一次来到单杠前，再一次上杠。这回，我手腿并用，做到摆腿下压、双手压杠相结合，哈，我也轻松地坐在单杠上了！该下扛了，起初还有些害怕。我定了定神，回想一下下杠的要领，又一次摆动腿……我双脚平稳地站在了地上！马老师脸上露出了笑容，向我表示祝贺：“你成功了！”

　　通过这件事，我懂得了一个道理，困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱；只要掌握克服困难的办法，困难就会向你投降。

　　重写的《我懂得了这个道理》，中心明确。它通过体育课上练习上单杠这件事，说明了一个道理：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，只要掌握克服困难的办法，困难就会向你投降。

　　由此可见，写文章要做到中心明确，在动笔之前先要确定文章中心，然后要根据中心选择材料、组织材料，根据中心来决定写什么、决定重点写什么，并在写的过程中注意紧紧围绕着中心。假如我们能这样做了，所写文章就一定能够做到中心明确了。
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　　 [2007-09-15]