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奶奶为何要画画
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作文立意创新指导一例
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跟课文学命题
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“小”中可见“大”
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出一个好题目等于作文教学成功了一半
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冷静的选材
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并列式标题拟题方法
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浅谈学生修改作文的习惯与能力的培养
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小学生自改作文小议
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浅谈如何培养学生修改作文的能力
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小学作文评价的真实性与赏识性
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假如我会克隆
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由一个标点符号引起的争论
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培养学生批改作文的习惯
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作文评语三步曲
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精批略改多评讲──我的作文评改策略
作文方法
如何写写人作文
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怎样写人
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怎样写事
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怎样让人物出场
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乐从“变”中来——《记一次活动》作文指导
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怎样才能“写谁像谁”呢?
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把事情的“六要素”交代清楚
如何写绘景作文
如何写状物作文
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“如何写好景物”作文指导
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小学生观察写话谈
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抓住重点,突出难点
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文具家族的童话——想象作文指导一例
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怎样激活学生的日记
如何写命题作文
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议论文写作漫谈
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小学作文命题的针对性
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《周国平散文》经典语句摘抄
作文论文
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对小学作文教学的一些尝试
〖
中国国际专家交流网 薛金山
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关于小学作文教学的几个问题
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关于小学作文教学改革的三点思考
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作者:柯孔标
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国内小学作文教学研究现状浅析
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新课标下小学作文训练反思
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作文教案
作文实录
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作文教学设计:小草你疼吗
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管建刚作文讲评课实录一则
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作文教学设计:小动物找工作
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描写家乡的景物教学实录
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“介绍我自己”习作教学设计
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作文指导课教学设计——观察 表达
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