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您的位置：老百晓在线 七册 鸟的天堂 片断赏析

创设问题情境 培养“生疑”能力 浙江省湖州市城区南埠乡中心小学 孙建中 　　 　　【教例】六年级《鸟的天堂》 　　师：“鸟的天堂”是指什么？ 　　生：大榕树。 　　师：几棵大榕树？ 　　生：一棵。 　　师：是的。可是课文中却有两处这样写道：①这是许多棵茂盛的榕树。②很快地这个树林就变得很热闹了。（师出示写有这两个句子的小黑板）看了这两个句子，是否有什么问题想提出来？ 　　生：课文中榕树只有一棵，怎么说是“许多棵茂盛的榕树”呢？ 　　生：还有，成片生长的许多树木才可称为“树林”，而“鸟的天堂”只有一棵榕树，独木不成林，怎么可以把一棵树叫作“树林”呢？ 　　师：同学们真善于提问，那么能不能自己通过联系上下文来解决这两个问题呢？ 　　【评析】 　　要使学生善于提问，首先要培养他们发现问题的能力，亦即“生疑”能力。培养学生发现问题的能力，关键是在教学中应注意创设问题的情境，诱导学生“生疑”。 　　在本教学片断中学生能发现并提出问题，正是因为执教者从课文中的“矛盾”处入手，创设问题情境，打开学生的思路，激起学生的认知冲突，使他们产生发现问题和解决问题的浓厚兴趣。 　　 [] 　　 上一篇 　→ 　 摘自《》网站。 下一篇 　→ 独树也成林 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页