训练目标：
1、学会观察，融入自己的感受描写植物、动物等一些生命生长的过程。
2、培养学生的观察能力和想象能力。
3、使学生留心观察，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
难点分析：
留心观察小草、花、小猫、小狗等在相对恶劣的环境中顽强生长过程。指导学生在观察的同时，要抓住自己瞬间闪过的感受。描写时展开合理的想象，用恰当的语言进行表述。
读写结合：
《生命生命》中对飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳的描写。
训练准备：
1、生活实践：观察校园、广场或小区中的小草、花或其他动植物的生长过程。
2、思想情感：激发学生热爱大自然中任何生命的情感。
3、语言材料：学习课文《生命生命》中对飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳的描写。阅读《名人故事》中的精彩片段。积累热爱生命的语句或格言。
习作例文：
生命的震撼
我和妈妈在网上买了一只吉娃娃狗。它出生才两个月，只有我的手掌大，圆圆的脸蛋上长着一双像娃娃一样清澈的大眼睛。我给它起了个名字，叫“豆豆”。
也许因为豆豆的“长途跋涉”，它来我家的第二天深夜，还在睡梦中的我被豆豆的叫声惊醒了。打开灯一看，豆豆四腿乱蹬、满地打滚，嘴里吐着白沫痛苦地哀叫着。我吓得哭喊道：“豆豆怎么了？”我和妈妈抱起它，开着车满大街找动物诊所。
我们敲开了诊所的门，医生给豆豆又是打针，又是灌药，忙了大半天，也无济于事。看着豆豆水汪汪的大眼睛因痛苦而变得呆滞、模糊，看着它痛苦地翻转着，哀号着，我难受极了，泪流满面地央求医生救救它，医生却无奈地叹着气直摇头。
我和妈妈绝望地把豆豆抱回家，它只剩下痛苦的呻吟声，闭着眼睛等待着死神的降临。这时，妈妈对着哭得一塌糊涂的我说：“与其看着豆豆等死，我们不如一起帮豆豆闯过这个生死关。”妈妈把奄奄一息的它放在怀里暖着，又强行扒开它的嘴，往嘴里灌了一些热糖水。妈妈流着泪说道：“豆豆别离开我们，我们是那么爱你，你要勇敢，坚强地活下去。”也许是我们的爱感动了豆豆和死神，豆豆睁开了眼睛并且努力地喝着糖水。过了一会儿，豆豆奇迹般地站了起来，它的一双大眼睛渐渐变得明亮起来。几天过去了，在我和妈妈的精心照料下，我的豆豆活过来了，它又能像从前一样活蹦乱跳了。
看到豆豆如此的坚强，对生命如此的渴望，我震撼了。不由得想起两年前汶川地震。那些在废墟下被掩埋十几个甚至几十个小时的人们，他们想尽各种办法使自己活下去，等待救援人员的到来。他们一次次谱写了生命的奇迹，生命就是这样的坚强和伟大！
珍惜生命吧！
 [2013-09-22]
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