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您的位置：老百晓在线 十册 再见了，亲人 词句教学

《再见了，亲人》两个反问句的教学 河南省息县长陵中心小学 易荣荣 　　 　　《再见了，亲人》出现了两个反问句，教学中可引导学生联系上下文来加深理解。 　　1.“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？” 　　（1）思考：大娘对志愿军战士的情谊具体表现在什么地方？ 　　[①洗补衣服，几夜没合眼；②送打糕，昏倒在路旁；③抢救伤员，失去小孙孙。] 　　（2）体味原句蕴含的肯定意思。 　　[大娘对志愿军的常情厚谊，我们会忘怀吗？不会，永远不会！] 　　（3）改写为陈述句与原句对比。 　　[“这比山还高比海还深的情谊，我们永远不会忘怀。” 　　陈述句语气平淡，不及原句更能抒发强烈的感情。] 　　2.“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？” 　　（1）思考：“大嫂为志愿军付出了怎样的代价？ 　　[为志愿军挖野菜——失去双腿] 　　（2）体味原句所蕴含的肯定意思。 　　[这样的代价能表达她对中国人民的友谊吗？能，足以表达！] 　　（3）改写为陈述句与原句对比。（略） 　　通过联系上下文，学生很容易就能准确把握反问句所内含的强烈的肯定意思，并且从这种语气中受到感染，深入体会文章所要表达的思想感情。 　　 [] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ “雪中送炭”非下雪不可吗？ 　摘自《小学教学 》1999年第12期P15。 下一篇 　→ “唯一”，难以言说的心痛 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页