最近在听课时，发现有的老师把课文《少年闰土》中两个破折号理解成有解释、说明的作用，而有的老师则认为第一个破折号表示递进，第二个破折号表示转折。到底怎样理解才正确呢？烦请给予答复。
江苏省丹徒县实验小学高年级语文教研组
《少年闰土》中的这一段课文是这样的：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西───便是现在也没有知道───只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”
这一段课文实际上是一个对比式的并列复句。对比的内容即是：
1、并不知道这所谓猹的是怎么一件东西；
2、只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
可是我们读的时候，会觉得这个并列复句比别的复句又长又复杂，原因就在于句子中间“───便是现在也没有知道────”这个部分的内容分析起来比较麻烦。
我们先看这个部分的形式。它的形式有点特别，语句的前面和后面都有一个破折号，这种用法的破折号，过去叫做“夹注号”，现在有人称之为“双破折号”，里边的话表示对前面话的注释或补充说明，读文时无需读出，分析句子成分时作“独立语”处理，与前后的话不发生语法结构上的关系。
破折号用以标明行文中解释说明的语句，这类语句当插在句子（单句或复句）中间时，为了使解释或说明性文字与上下文分开，让读者知道注释说明部分的起止，避免因夹杂在句子中间而发生误解，就应当用双破折号。例如：
△不料这秃儿却拿着一支黄漆的棍子───就是阿Q所谓哭丧棒──大踏步走了过来。（鲁讯《阿Q正传》）
△一个和尚，法海禅师，得道的禅师，看见许仙脸上有妖气───凡讨妖怪做老婆的人，脸上就有妖气，但只有非凡的人才看得出───便将他藏在金山寺的法座后，白蛇娘娘来寻夫，于是就“水满金山”。（鲁讯《论雷锋塔的倒掉》）
△她手里毫不吃力地提着箱子───箱子并不大───走过去，她的抬起了头，打量着在她面前闪现的人们的脸。（高尔基《每亲》）
△任何一门理论科学中的每一个新的发现───它的实际应用也许还根本无法预见───都使马克思感到衷心喜悦……（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
△为了全国人民───当然也包括自己在内───的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。（中华人民共和国国家标准《标点符号用法·破折号》）
以上双破折号都出现在单句或复句的中间，如果把双破折号连同解释说明的文字一起去掉，前后连起来就是一个连贯的单句或复句。双破折号的用法，目前越来越多地被括号所取代。
 [2004-05-23]
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