教科版教材五年制四年上册第七单元
教学目标：
1、按一定的观察方法描写自己喜欢的一个地方。
2、能够抓住景物的特点来描写。
3、把重点的部分写具体。
4、能抒发自己真实的情感。
教学重点：
抓住事物的特点按一定的顺序有重点地把景物写具体。
教学准备：
自己喜欢的地方的景物的图片或游玩的照片；多媒体课件。
教学过程：
一、图片导入激发情趣
师：同学们请欣赏一组图片。（课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……）再看一组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩一刻；这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方。）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方旅游，并说出在哪里自己最喜欢的地方。并能说出为什么？）
二、读题思考弄清要求
过渡：想不想把你喜欢的地方介绍给大家呢？（想）那么怎样介绍才能更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方？那么怎样来介绍呢？请同学们打开书103页，读一读，大家一定能找到答案。
师：有几个自然段，那个自然段告诉了我们写喜爱地方的方法。有哪些方法？
师生共同总结：总结并板书：按一定顺序写；抓住景物特点；重点部分具体；抒发游玩情感。
三、口头交流为写铺垫
过渡：知道怎样把喜欢的地方介绍给大家了吧？下面就请同学们思考一下，你怎样把你喜欢的地方有条理的，抓住重点，抓住特点地介绍给大家。
1、先小组交流，互相评议；
2、在班级交流，互相评议。
在评议中总结：从学生叙述中总结写景文章的一些顺序；写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是有心而发的感受。
预设：顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。
四、布局谋篇读写结合
1、写作文前先有个思路，应该怎么写呢？
回忆《长城》一课作者写作思路：远看总写长城的样子；近看写长城的构造；第三段写了联想，抒发情感；第四段总结全文。
回忆《莫高窟》一课的写作思路：第一段总体介绍莫高窟概况；第二段具体介绍彩塑、壁画和藏经洞。彩塑、壁画写的祥，藏经洞写的略。第三段总结艺术价值。
你读过哪些写景的文章，能说说他们的思路吗？
2、你的这篇文章打算怎么写？在作文草稿本上列一个提纲。
3、交流提纲。
五、静心习作评议草稿
1、起草作文，教师巡视。
2、分享草稿，
3、誊写习作。
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[2011-10-24]
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