一、创设情境，自由拟题。
师：同学们，2001年7月13日，对于中国、对于北京真是个特殊的日子。让我们再一次来回顾那个令中国人激动、兴奋、扬眉吐气的时刻!
(播放2001年7月13日晚上北京申奥成功的录像)
师：根据刚才看到的和听到的，谁能说说当时人们的心情?
(设计意图：引导学生从自己的真实感受出发，围绕自己体验最深的内容去思考。)
二、发展语言能力，丰富情感。
师：哪位同学能用几句话来描述一下刚才看到的场面?
生1：2001年7月13日的晚上，每个中华儿女的心中都激动不已。“我们胜利了!”伴随着这一声声的呼喊，人们感慨万分。是啊!我们胜利了!我们成功了!大家都抑制不住激动的心情，挥舞着国旗，奔走相告这胜利的喜讯。
生2：2001年7月13日晚，萨马兰奇那一声轻轻的“Beiiing'’，唤起了神州大地春雷般的欢呼声，激起了亿万中华儿女内心的喜悦。祖国母亲啊，正是因为你的强大，世界才会有今夜的选择……
师：请你们也像刚才这几位同学这样，和同桌说说你刚才看到的场面。注意，要把语句说通顺。
三、双向互动。畅所欲言。
师：现在，老师想请大家帮个忙。老师家(本文权属小学课堂网)刚从乡下来了一位亲戚。她在进城的路上，听人提起“申奥成功”这个话题，很感兴趣，想请我再给她讲讲。我想，正好咱们刚学完《向往奥运》这一课，你们完全可以帮老师这个忙呀!于是，我就把这位大娘请到了咱们的课堂上，请你们跟这位大娘聊聊天，好吗?
(教师迅速装扮成一位乡下大娘)
师：(以“大娘”的口气)孩子们，你们好!前些日子，俺总是听村上的人说，咱中国申奥成功了，看他们那高兴劲儿，俺就寻思，这成功就成功了呗，到底能有啥好呢?
生：大娘，咱中国申奥成功后，可要大变样了!
师：是吗?咋个变法?
生：北京要在好多方面发生变化呢!到那时要有很多外国人来北京呢!
师：外国人来北京?那咱北京可就热闹喽!噢，对了，刚才进城的路上，有些人在发这玩意儿，俺又不识字，请大家帮着看看，然后给俺说说，行吗?(教师给每位学生提供不同的中国申奥成功的有关资料。学生认真阅读，热烈讨论，从多方面认识申奥成功对北京、对中国各方面的发展起到的推动作用。)
(设计意图：此时的阅读已成了学生自觉的行动，使学生充分地了解写作对象，认识生活，为后面的说写教学打下坚实的基础。)
(学生充分交流后，老师又扮演“大娘”出现。)
师：唉!申奥成功后，咱国家、咱北京、咱青海真能大变样? 你们刚才叽叽喳喳都说了些啥，能给俺说说吗?
生：大娘，北京已经决定在2007年之前投资122亿美元，完成20项治理环境的重大工程。这其中包括减少空气污染和降低噪音污染、垃圾和污水处理计划、能源计划、提高全民的环保意识、鼓励各级政府部门和民间组织与国际组织联合为治理环境出谋划策等。随着治理环境方案的出台，人们的环保意识会更加强烈。绿色奥运将延伸到奥运会之后，将成为关乎民生的永久性话题。到了2008年，北京的草坪将更多，到处都绿树成阴、花团锦簇，成为真正的“绿色城市”。也许，我们西宁市的面貌也会大为改观，将不会再有空气和噪音污染，不会再有垃圾乱扔、污水乱排的现象了。(本文权属小学课堂网)未来这几年里，祖国的天会更蓝，地会更绿，水会更清!
生：北京是古都，拥有像长城、故宫、颐和园这样美丽的地方，自然会迎来很多外国人前来游览。除了这些，北京的胡同也越来越成为国外游客喜爱的旅游热点。借奥运的时机可以让北京成为世界一流的旅游城市。
生：中国是个文明古国，历来就有“礼仪之邦”的美称，奥运会将是中国人向世人展示文明礼貌的机会。到那时候，志愿者、医疗人员、工作人员，每一个人，每一个单位，都将接受奥运会的检验。
生：北京的市民现在已经掀起了“学英语”的热潮，四五岁的孩子在学，年过花甲的老人也在学，中国人在让世人了解自己的同时，还会给世界留下一个美好的印象。2008年，当很多外国人来到北京后，肯定会非常奇怪——北京人为什么很多都会说英语?
师：(以“大娘”口气)你们知道的可真多!
生：大娘，还有呢!也许，2008年的计算机会更加智能化，甚至智能机器人有可能取代裁判员的位置。
生：太阳能生态厕所将在奥运村内普遍使用。这种厕所节水节能、卫生舒适，顶部的太阳能电池板可以提供1000瓦的电量，充分保证照明、动力和室外灯厢广告用电；厕所内核心部分是不用水冲的卫生厕具……
师：哎!这学了文化、有知识，可就是好!今天，俺可算是长见识了。看来，这中国申奥成功后，咱国家又要向前迈大步了! 俺得赶快告诉乡亲们去，谢谢孩子们!再见!
(设计意图：这一过程使学生不知不觉地融入浓浓的情感氛围之中，畅所欲言，以至从内心涌出民族自豪感。)
四、由说到写，指导写作。(略)
本节课堂教学获一等奖
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[2011-11-13]
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